logo Sport

Регистрация Задать вопрос?

Самостоятельное развитие ребенка

Интеллектуальные тренинги для детей от 4 до 6 лет, которые помогут развивать мышление, сравнивать, выделять существенное, обобщать, группировать и классифицировать.

Что собой представляют интеллектуальные тренинги?

Это комплекс разных заданий, которые преподносятся малышу в игровой форме. Такие игры и упражнения, которые развивают внимание, мышление и воображение.  Они также могут решать и конкретные обучающие задачи: обучение грамоте, развитие математических способностей и т.д.

Для успешного проведения тренинга  необходимо использовать разнообразные игровые действия, которые помогут взрослому увлечь, а малышу с интересом выполнять задания.

Игровые действия могут быть следующими:

1.Действия с предметами и игрушками – подбор, складывание и раскладывание их, нанизывание, прокатывание.

2.Поиск и находка нужной игрушки, предмета, числа, звука, слова.

3.Загадывание и разгадывание загадок.

4.Особые игровые движения, такие как хлопки в ладоши, прыжки, проговаривание вслух.

 

Для успешного проведения тренинга взрослому нужно соблюдать некоторые правила:

1.Игры проводятся в порядке возрастания сложности.

2.Длительность тренинга не превышает 20-25 минут.

Для примера предлагаю несколько несложных заданий.

Тренинг №1 (развивающий)

1 «Кто спрятался в рисунке?»

Задание: рассмотреть рисунок и назвать, кто спрятался в нем.

Цветок, дом, груша, елка, ананас, снеговик, помидор, улитка.

 

 

Виноград, юла, лошадь, кошка, собака. Божья коровка, собака, корова, коза, овца.

2 «Заполни пустые клетки»

 Это задание выполняется в тетради в клетку. Взрослый предлагает сравнить фигуры в рядах и дорисовать недостающие.

 

3 «Какая фигура не похожа на другие?»

Задание: назвать фигуру в ряду, которая не похожа на другие.

 

4 «Продолжи и назови одним словом»

Задание: продолжить ряд и назвать одним словом.

Шкаф, стол, кровать…это…(мебель).

Яблоко, груша, лимон…это…(фрукты).

Тарелка, ложка, чашка…это…(посуда).

5 «Логические концовки»

Если река глубже, то ручеек…(мельче).

Если правая рука справа, то левая рука…(слева).

Если сестра старше брата, то брат…(младше).

 
 

6 «На что похожа фигура ? »

Задание: ребенку нужно посмотреть изображение фигуры, назвать, на что оно похоже.

 

Например:

Круг похож на тарелку, луну, мяч, апельсин, яблоко, солнце, пуговицу…

Квадрат похож на картину, окно, кубик, подушка, коврик, печенье, флажок…

Треугольник похож на елку, пирамиду, колпак, колокольчик, шалаш, зонтик…

 

Тренинг №2 (математический)

1 «Назови “соседей”»

Задание: сначала ребенку нужно назвать дни недели, за тем “соседей”. Понедельник: “соседи” - воскресенье и вторник; вторник: “соседи” - понедельник и среда и т.д.

2 «Нарисуй столько же»

Задание выполняется в тетради в клетку. Взрослый предлагает ребенку нарисовать столько фигур (например: флажков, цветов, солнышек и т.д.), сколько обозначает цифра (7, 2, 4).

3 «Стань там, где скажу»

На стульчике сидит кукла или другая игрушка. Взрослый  предлагает малышу стать слева, справа от куклы, впереди, сзади.

4 «Дорожки»

Задание выполняется в тетради в клетку. Надо нарисовать зеленую дорожку длиной в 5 клеточек, красную – на 2 клеточки короче, чем зеленую, синюю – на 4 клеточки длиннее, чем красную. Какая дорожка самая длинная, какая самая короткая?

5 «Лист бумаги»

У ребенка лист бумаги и любые мелкие игрушки (например: машинка, уточка, зайчик). Взрослый предлагает  положить машинку в верхний левый угол листа; положить уточку в нижний правый угол; положить зайчика посередине и т. д. Ребенок должен выполнить задание.

Вариант: нарисовать с левой стороны листа ромашку. В правом верхнем углу – солнышко. В верхнем левом углу – облачко, в центре листа – девочку.

6 «Графический диктант»

Задание выполняется в тетради в клетку. Рисунок начинается с точки, которую ставит взрослый, а позже ребенок. Взрослый диктует по этапам:

1.Две клетки вправо                                       5.Две клетки вправо

2.Две клетки вверх                                          6.Две клетки вверх

3.Две клетки вправо                                       7.Две клетки вправо

4.Две клетки вниз                                            8.Две клетки вниз.

 

Тренинг №3 (основы обучения грамоте)

1 «Назови слова»

Задание: взрослый и ребенок по очереди называют слова, которые начинаются со звуков:

звук [с]-  сахар, семечка, соловей, солнце, сон, сетка, сено…

звук [а]- азбука, аист, арбуз, астра, апельсин…

звук [б]- билет, бинт, банка,  блины, больница белый…

Аналогично можно использовать и другие звуки.

2 «Какой звук есть во всех словах?»

Взрослый говорит слова, а ребенок называет звук, который есть во всех словах.

Жук, жаба, ложка– звук [ж]

Щетка, ящик, щенок – звук [щ]

Лодка, стул, малина – звук [л]

Чайник, очаг, ключ– звук [ч].

3 «Подбери похожие слова»

Задание: взрослый предлагает ребенку подобрать похожие по звучанию слова.

Кошка – … (ножка, ложка, мошка, матрешка, картошка, дорожка  и т. д.)

Книжки –…(шишки, мишки, мартышки, коротышки, малышки и т.д.)

Птички –…(сестрички, синички, невелички, лисички, косички и т.д.)

4 «Да» и «Нет»

Один играющий задумывает предмет. Второй играющий, чтобы отгадать, какой предмет задуман, задает вопросы, на которые можно отвечать только «да» или «нет». Играющие заранее оговаривают место нахождения предмета, о котором будет идти речь.

Например: «Это предмет круглый?» - «Да».

«Он стоит прямо?» - «Нет». «Он тяжелый?» - «Нет». «Он катится?» - «Да». «Это мяч?» - «Да».

5 «Отгадай слово»

Взрослый называет слова-действия, ребенок должен догадаться, о каком предмете идет речь.

Жалит, жужжит…(пчела).

Мурлычет, ласкается…(кошка).

Прыгает, квакает…(лягушка).

Лает, охраняет…(собака).

Мычит, жует…(корова)          

Каждый тренинг – это общение ребенка и взрослого, это школа сотрудничества, в которой малыш учится добиваться поставленной цели.

Будьте доброжелательны, внимательны, поддерживайте непринужденную обстановку, и тогда игры-занятия будут интересными, полезными и увлекательными не только для ребенка, но и для Вас.

Вы увидите, оцените, и в результате,сможете развить то новое, что будет появляться в Вашем малыше, радуясь вместе с ним  его  большим и маленьким достижениям.

 

Текст: Оксана Новикова

Если вы хотите задать вопросы педагогу, это можно сделать по почте novikovaoksana73@mail.ru.