Развитие ребенка дошкольного возраста
Всестороннее развитие ребенка нужно начинать с дошкольного возраста. Но как дать ребенку знания, развить в нем способности, не перегружая его? Как сделать, чтобы малыш испытывал радость от занятий? Игра – это основной вид деятельности ребенка. Но это не только удовольствие и радость. С помощью игры можно развивать внимание, мышление, память, воображение малыша, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни.
Я, Оксана Новикова, педагог дошкольного воспитания, имея большую практику работы с детьми 3-6 лет, хочу предложить семь основных тем занятий, которые помогут Вашему ребенку в игровой форме всего за 15-30 минут в день приобрести навыки и умения, развить способности.
Тема 1 Развивающие игры и упражнения для детей от 3 до 6 лет, направленные на развитие внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения.
Тема 2 Интеллектуальные тренинги для детей от 5 до 6лет, которые помогут развивать мышление, сравнивать, выделять существенное, обобщать, группировать, классифицировать.
Тема 3 Сенсомоторные тренинги для детей от 5 до 6 лет (помогают развить представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве).
Тема 4 Психомоторные тренинги для детей от 5 до 6 лет, направленные на развитие моторики рук и двигательной ловкости пальцев.
Тема 5 Мнемонические тренинги для детей от 5 до 6 лет, направлены на развитие рационального запоминания и воспроизведения.
Тема 6 Игры и упражнения для формирования словарного запаса для детей от 3 до 6 лет.
Тема 7 Артикуляционные упражнения для формирования звуковой культуры речи детей от 3 до 6 лет (упражнения для губ, языка, лица).
Чтобы занятия с ребенком были эффективными, взрослый должен:
1.Принимать ребенка таким, каков он есть.
2.Давать возможность самостоятельно решать проблему и задачу.
3.Быть терпеливым и доброжелательным.
4.Уметь играть и верить в игру.
В первой статье мы рассмотрим Тему 1: Развивающие игры и упражнения для детей от 3 до 6 лет, направленные на развитие внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения.
Занятия-игры построены так, чтобы ребенок мог самостоятельно решать познавательные задачи. Для поддержания интереса ребенка взрослый использует сказочного героя или имеющуюся игрушку. Для примера предлагаю несколько несложных игр.
Для детей 3-4 лет.
Игра №1 «Найди по описанию»
Перед ребенком предметы или картинки, на которых изображены различные предметы. Взрослый предлагает узнать предметы на картинках по заданным признакам:
- Круглая, красивая, из нее едят кашу. (Тарелка)
- На нем оранжевая «шубка», внутри много долек, кисло-сладкий на вкус. (Апельсин)
- Он маленький, пушистый, умеет умываться, царапаться, мяукать, лакать молоко. (Кот)
- Эта красивая игрушка похожа на человека. (Кукла)
Игра №2 «Какой игрушки не хватает?»
Взрослый выставляет на стол 3-4 игрушки и предлагает поиграть ребенку в прятки с ними. Малыш рассматривает игрушки, называет их. По сигналу «Ночь» ребенок закрывает глаза, взрослый прячет одну из игрушек. По сигналу «День» ребенок открывает глаза и говорит, какой игрушки не стало.
Игру повторить 3-4 раза.
Игра №3 «Скажи наоборот»
Взрослый называет слова, ребенок – противоположные им:
- Зимой холодно, а летом – … (тепло).
- Зайчик пушистый, а ежик –…(колючий).
- Солнце горячее, а лед –…(холодный).
- Медведь большой, а белочка –…(маленькая).
- Дедушка старенький, а мальчик –…(молодой).
- Днем светло, а ночью – … (темно).
- Травка низкая, а дерево – … (высокое).
- Гусеница короткая, а змея –…(длинная).
Для детей постарше упражнения немного усложним.
Для детей 4-6 лет
Игра №1 «Продолжи и назови одним словом»
Взрослый называет слова группами, предлагает малышу продолжить ряд и назвать его одним словом:
- Береза, липа, сосна, клен… – это… (деревья).
- Апельсин, банан, яблоко… – это… (фрукты).
- Кукла, мяч, машинка, пирамидка… – это… (игрушки).
- Огурец, помидор, лук, чеснок… – это… (овощи).
- Муха, пчела, муравей, бабочка… – это… (насекомые).
- Роза, тюльпан, колокольчик… – это… (цветы).
- Грузовик, экскаватор, автобус… – это… (транспорт).
Игра №2 «Четвертый лишний»
Взрослый называет группы предметов, ребенок называет, что, по его мнению, лишнее в этой группе и объясняет почему:
- Пальто, платье, сапоги, рубашка (сапоги – обувь).
- Творог, сметана, хлеб, кефир (хлеб – продукт из муки).
- Яблоко, груша, огурец, апельсин (огурец – овощ).
- Роза, липа, ромашка, гвоздика (липа – дерево).
Игра №3 «Что сначала, что потом»
Взрослый предлагает ребенку установить последовательность событий:
- Сначала ночь, а потом… (день).
- Сначала лето, а потом… (осень).
- Сначала маленький, а потом… (большой).
- Сначала понедельник, а потом… (вторник).
- Сначала вымой руки, а потом… (кушай).
- Сначала завтракаем, а потом… (обедаем).
- Сначала зима, а потом… (весна).
Игра №4 «Скажи наоборот»
Взрослый называет слова, ребенок – противоположные им, например: день-ночь.
Утро-…, трус-…, здоровый-…, высоко-…, далеко-…, холодно-…, злой-…, широкий-…, бедный-…, толстый-…, взрослый-…, черный-…, горький-…, трудолюбивый-…, холод-…, светло-…
Игра №5 «Назови детенышей»
Взрослый предлагает ребенку назвать детенышей животных.
У кошки-…, у медведя-…, у волка-…, у ежа-…, у зайца-…, у собаки-…,
у лошади-…,у белки-…, у лисы-…, у гуся-…, у утки-…, у курицы-…, у тигра-…, у льва-…, у козы-…, у лягушки-…
Игра №6 «Найди по описанию»
Взрослый описывает какой-либо предмет, находящийся в комнате, а ребенок должен назвать и найти его.
Игра №7 «Заполни пустые клетки»
Задание в тетради. Взрослый предлагает ребенку сравнить фигуры каждого ряда и дорисовать, чего не хватает.
Не торопитесь выполнить за ребенка то, что он уже умеет. Конечно, давать готовые ответы гораздо легче и быстрее, но такие ваши действия лишат малыша самостоятельности, активности, уверенности в себе. Совместная деятельность взрослого и ребенка только тогда приятна и захватывающа для малыша, когда он чувствует во взрослом заинтересованного партнера. Главным показателем успешности ребенка в усвоении знаний – их положительное отношение к предлагаемой работе, желание вернуться к ней через некоторое время.
Текст: Оксана Новикова.
Если вы хотите задать вопросы педагогоу, это можно сделать по почте: novikovaoksana73@mail.ru.