logo Sport

Регистрация Задать вопрос?

Развитие ребенка дошкольного возраста 7

Артикуляционные упражнения  для формирования звуковой культуры речи детей от 3 до 6 лет (упражнения для губ, языка, лица)

Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к школе. Проблемы с речью могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность малыша в своих силах. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка нужно как можно раньше.

В этом может помочь артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика  - это специальные упражнения, направленные на укрепление мышц, участвующих в речевом процессе (язык, губы, нёбо), которые способствуют формированию правильно развитой речи.

Для детей младшего возраста артикуляционные упражнения носят игровой характер.

Хочу предложить несколько советов по проведению упражнений артикуляционной гимнастики.

1. Проводите артикуляционные упражнения ежедневно для  закрепления вырабатываемых навыков.

2. Выполняйте упражнение от 3-5 раз (в зависимости от возраста ребенка).

3. Упражнения выполняйте сидя. В таком положении тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

4. Выполняйте упражнения вместе с ребенком, сидя перед настенным зеркалом, чтобы малыш мог видеть свое и ваше лицо.

5. Каждое упражнение имеет свое название. Названия эти условные, но очень важно, чтобы малыш их запомнил. Во-первых, название вызывает у ребенка интерес к упражнению, во-вторых, экономит время, т.к. не нужно всякий раз объяснять способы выполнения, а достаточно бывает лишь сказать название упражнения.

Для успешного и эффективного проведения артикуляционных упражнений  предлагаю еще несколько рекомендаций:

1. Сначала расскажите малышу  небольшую придуманную взрослым историю, соответствующую названию упражнения или стишок, рифмовку и т.д. Это поможет ребенку  быстрее настроиться на выполнение задания.

2. Затем покажите ребенку,  как выполняется упражнение.

3. Далее ребенок выполняет упражнение  под Вашим контролем.

Упражнения для губ и щек:

1 «Улыбка»

Взрослый говорит: «Какое у меня сегодня хорошее настроение!» (можно рассказать почему). Затем спрашивает у ребенка: «А у тебя какое настроение?». Ребенок должен ответить. Далее взрослый делает вывод: «Когда у людей хорошее настроение, они улыбаются». Взрослый показывает: улыбается,  растягивая  уголки рта, удерживает губы в улыбке, зубы при этом не видны. Ребенок повторяет упражнение. Взрослый следит за правильностью выполнения упражнения.


2 «Покажи свои зубки»

Взрослый говорит рифмовку: «Зубки все мои видны от краев и до десны!»,  при этом показывая ребенку правильность выполнения упражнения: улыбнуться, удержать губы в улыбке, при этом зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны. Малыш повторяет упражнение, взрослый следит за правильностью его выполнения.


3 «Трубочка»

Взрослый говорит стишок: «Мои губы – трубочка – превратились в дудочку.

Громко я дудеть могу: ду-ду-ду, ду-ду-ду». Далее показывает упражнение: вытягивает губы вперед длинной трубочкой, удерживая их в этом положении 5 секунд. Предлагает малышу повторить. Взрослый следит за правильностью выполнения упражнения.


4 «Улыбка – Трубочка»
Это задание объединяет упражнения 1 и 3.

Взрослый вытягивает вперед губы трубочкой, затем растягивает губы в улыбку. Малыш повторяет, при этом взрослый следит за правильностью выполнения упражнения.


5 «Рыбки разговаривают»

Перед выполнением этого упражнения можно рассказать малышу историю про  рыбок. «Встретились в море две рыбки-подружки, обрадовались. Столько хотели рассказать друг дружке!...  Посмотри, как рыбка разговаривает». Взрослый показывает:  сжимает большим и указательным пальцами одной руки верхнюю губу за носогубную складку и двумя пальцами другой руки нижнюю губу, а затем растягивает их вверх-вниз.

Второй вариант:  сильно втягивает щеки внутрь, а потом резко открывает рот. При выполнении этого  упражнения нужно, чтобы раздался характерный звук «поцелуя».

Малыш повторяет, при этом взрослый может вместе с ребенком выполнять упражнение, играя с ним.

6 «Сытый хомячок»

Взрослый: «А знаешь ли ты, что хомячок очень запасливый зверек? Запасы он делает за щеками. Вот так (взрослый показывает). Когда у хомячка надуты щечки – это значит, что он сыт (взрослый показывает). Давай теперь ты покажешь, что хомячок сыт». 

Задание: сначала ребенок надувает обе щеки, потом пробует надувать щеки поочередно. Взрослый контролирует правильность выполнения упражнения.

7 «Голодный хомячок»

Взрослый: «Когда хомячок съест все припасы, которые были за щеками, то щечки у него пропадают». Показывает: сильно втягивает щеки.  Затем предлагает малышу повторить.

Упражнения для языка:

1 «Часики»

Взрослый: «Тик-так, тик-так – Ходят часики вот так».  Взрослый показывает выполнение упражнения:

приоткрывает рот, губы растянуты в улыбку. Кончиком языка  стараться попеременно тянуться к уголкам рта. Ребенок повторяет упражнение.

2 «Варенье»

Взрослый: «Представь, мы ели  абрикосовое варенье и вымазали в него губы. Слижем с губ скорее вкусное варенье».

Взрослый показывает: приоткрывает рот, при этом языком облизывает верхнюю губу, прячет язык в рот; облизывает нижнюю губу, прячет язык в рот. Ребенок повторяет упражнение.

3 «Орешки»

Взрослый рассказывает: «Белки живут в лесу и питаются шишками, желудями, грибами. Очень они любят лесные орешки».

Чтобы настроить ребенка на выполнение упражнения, взрослый рассказывает рифмовку:

«Словно белки мы без спешки,

Ловко щелкаем орешки». 

Взрослый показывает упражнение: рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно упирается в щёки, на щеках образуются твердые шарики — "орешки". Ребенок повторяет.

4 «Качели»

Взрослый: «На качелях мы качаемся

И все выше поднимаемся… А потом вниз». 

Взрослый, открыв рот, двигает кончиком языка к верхним зубам, затем  к нижним зубам. Предлагает ребенку повторить упражнение.

5 «Пароход»

Взрослый говорит: «Вывожу язык вперёд,

Я прижму его – и вот:

«Ы» — так гудит пароход».  Взрослый показывает: слегка улыбаясь, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук «ы»: «ы-ы-ы» (пароход гудит).

Ребенок повторяет.

6 «Маляр»

Взрослый рассказывает: «Маляр – это человек, который работает на стройке. Он красит стены, потолок, пол. Представь, что мы с тобой маляры».

Далее взрослый рассказывает рифмовку:

«Язык – как кисточка моя,

И ею нёбо крашу я». 

Взрослый показывает:открывает рот и «красит» кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»), двигаясь языком от зубов до горлышка.

Ребенок повторяет.

7 «Бульдог»

Взрослый: «За верхнюю губку заложен язык –

Бульдог уступать никому не привык».

Взрослый показывает: чуть приоткрывает рот и помещает язык между верхней губой и верхними зубами. Удерживает язык в таком положении не менее 5 секунд. Ребенок повторяет упражнение.

Важную роль в формировании правильной речи играет дыхательная гимнастика, которая помогает быстрее освоить труднопроизносимые звуки.

Для эффективного проведения дыхательной гимнастики предлагаю некоторые рекомендации:

1. Воздух следует набирать через нос, плечи не поднимать.

2. Выдох должен быть плавным.

3. Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда.
4. Выполнять упражнения  следует в свободной одежде, которая не стесняет движения.
5. Следите за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.

Для примера предлагаю несколько упражнений дыхательной гимнастики.


Упражнения для детей 3-4 лет

1 «Вертушка»

Взрослый предлагает ребенку поиграть с вертушкой. Малыш делает вдох носом, затем дует на подвижные части игрушки.

развивающие тренинги для детей

 

2 «Подуй на бабочку»

Взрослый и ребенок совместно вырезают и раскрашивают бабочку из бумаги, привязывают к ней нитку, а нитку прикрепляют к небольшой палочке.

Взрослый держит палочку таким образом, чтобы бабочка находилась на уровне рта ребенка на расстоянии примерно 20 см. Ребенок плавно, не надувая щеки,  дует на бабочку.

Вместо бабочки можно вырезать и раскрасить птичку, листок, стрекозу, пчелку, прикрепить скатанный ватный шарик и т.д. 

развивающие тренинги для детей

3 «Прокати карандаш»

Взрослый кладет карандаш на стол перед ребенком. Ребенок делает вдох через нос, на выдохе дует на карандаш так, чтобы он покатился.

развивающие тренинги для детей

Упражнения для детей 5-6 лет  

1 «Буль-буль»

Для этого упражнения ребенку понадобятся два пластмассовых прозрачных стаканчика и две трубочки для коктейля.

В одном стакане налито воды почти до краев, а в другом чуть-чуть. Взрослый предлагает ребенку поиграть в «буль-бульки» с помощью трубочек для коктейля.  Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды – можно дуть сильно. Задача ребенка играть так, чтобы не пролить воду.

развивающие тренинги для детей

2 «Попади в ворота»

Взрослый вместе с ребенком сооружает на столе широкие «ворота» из кубиков или конструктора, скатывает небольшой кусочек ваты в шарик и кладет перед воротами на расстоянии 30-50 сантиметров. Сделав вдох носом, ребенок должен подуть на ватный шарик длительным плавным выдохом и постараться попасть в «ворота». Если ребенок хорошо справляется с этим заданием, его можно немного усложнять, постепенно отодвигая «ворота».

развивающие тренинги для детей

Часто встречаемая проблема – нежелание ребенка заниматься. Чтобы преодолеть это, попробуйте заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей — игра. Ребенок, увлеченный привлекательным замыслом новой игры, как бы не замечает того, что он учится, хотя при этом он то и дело сталкивается с трудностями.

Помните: только Вы и Ваша вера в силы и способности своего ребенка могут помочь ему развиваться гармонично. Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша.

Автор: Оксана Новикова

Оксана Новикова – педагог дошкольного образования, разработчик развивающих тренингов, консультант по вопросам развития детей, находящихся вне типовой системы дошкольного образования.

Задать вопрос специалисту или записаться на индивидуальную skype-консультацию можно по адресу: novikovaoksana73@mail.ru