Развитие ребенка дошкольного возраста 5
Мнемонические тренинги для детей от 4 до 6 лет, направлены на развитие рационального запоминания и воспроизведения.
Мнемонические тренинги необходимы для развития памяти ребенка. В них используются рациональные приемы запоминания материала с последующим его воспроизведением на основе мыслительных действий и операций.
Тренинг №1
1 «Что изменилось?»
Взрослый выставляет на столе в ряд 8-10 игрушек и предлагает ребенку запомнить, в каком порядке они расставлены.
Ребенок запоминает место в ряду каждой игрушки, затем закрывает глаза. Взрослый меняет игрушки местами. Ребенок открывает глаза и называет, что изменилось. Вариант: взрослый убирает игрушку, малыш называет, какой игрушки не стало.
2 «Что это?»
В мешочке спрятаны различные игрушки из дерева, пластмассы, резины и т.д (например, кубик деревянный, машинка пластмассовая, чашка стеклянная, резиновый мячик, пластмассовый шарик, солдатик, рыбка и т.д.). Ребенок на ощупь определяет игрушку, называет ее, а после достает ее из мешочка и называет материал, из которого она сделана.
3 «Запомни картинки»
Взрослый показывает и выкладывает на стол картинки вперемешку: кошка, собака, корова, лошадь, заяц, лиса, волк, еж. Ребенок должен выполнить следующие задания:
1.Разделить картинки животных на две группы: дикие и домашние.
2.Назвать домашних животных.
3.Назвать диких животных.
Взрослый убирает картинки и просит ребенка назвать всех животных, которых он запомнил. Через 10-15 минут пусть ребенок попробует еще раз назвать животных, которых запомнил.
4 «Посмотри, запомни, нарисуй»
Взрослый показывает малышу картинку. Ребенок смотрит на изображение
10-15 секунд и рисует по памяти.
5 «Сделай так же»
Взрослый показывает ребенку движения, например: два хлопка, три подскока, круговое движение руками, покачивание головой. Малыш внимательно следит за движениями взрослого, запоминает очередность, а затем воспроизводит последовательность действий.
Тренинг №2
1 «Игра в слова»
Взрослый называет слова, которые начинаются с одного звука, например [с]: среда, сумка, снег, самолет, солнце, салат и предлагает ребенку их запомнить.
Ребенок выполняет следующие задания:
1.Повторяет слова, которые запомнил.
2.Рассказывает, чем похожи эти слова (начинаются со звука [с]).
3.Взрослый предлагает ребенку придумать несколько других слов, которые начинаются со звука [с].
4.Ребенок еще раз повторяет только слова, названные взрослым.
2 «Собери квадрат»
Взрослый разрезает 2 квадрата (один для себя, второй для ребенка) на геометрические фигуры следующим образом:
Задание:
1.Взрослый собирает свой квадрат (как показано на картинке) и собранный образец выкладывает перед ребенком.
2.Ребенок собирает свой квадрат из геометрических фигур по образцу взрослого.
3.Взрослый и ребенок разбирают каждый свой квадрат на геометрические фигуры.
4.Ребенок снова собирает свой квадрат, но по памяти.
3 «Назови слово правильно»
Взрослый называет словосочетания, предлагая ребенку внимательно послушать и постараться их запомнить.
Например: новый дом, холодный ветер, теплый дождь, большая кукла, красивое платье, темная комната.
Задание: взрослый называет первое слово, ребенок - второе.
Например: новый… (дом), холодный… (ветер) и т.д.
4 «Разорванные предложения»
Взрослый читает предложения, ребенок старается их запомнить.
Например:
Пчела села на цветок.
Малыш громко плачет.
Утром ярко светит солнце.
Взрослый называет первое слово предложения, ребенок воспроизводит остальное.
Пчела… (села на цветок).
Малыш… (громко плачет).
Утром… (ярко светит солнце).
5 «Запомни стихотворение»
Задание делается в следующей последовательности:
1.Взрослый подбирает небольшое стихотворение (4 строчки).
2.Читает ребенку стихотворение, спрашивает, какие слова непонятны и разъясняет непонятные слова.
3.Повторяет 2-3 раза стихотворение вместе с ребенком.
4.Ребенок рассказывает стихотворение по памяти.
Тренинг №3
1 «Запомни и повтори»
Взрослый предлагает запомнить, сколько раз он хлопнет в ладоши и сколько раз ударит пальцем по столу (например, три хлопка и один удар). Ребенок повторяет действия взрослого. Упражнение повторить в иной последовательности.
2 «Сложи узор из палочек по памяти»
1.Взрослый придумывает и рисует на листе узор.
2.Ребенок смотрит на узор 10-15 секунд.
3.Взрослый убирает рисунок с узором.
4.Ребенок складывает узор из палочек по памяти.
Например:
3 «Отгадай загадки и запомни отгадки»
Взрослый подбирает 3-4 загадки. Предлагает ребенку отгадать их и запомнить отгадки. Через 10 минут взрослый предлагает вспомнить отгадки.
4 «Что изменилось в расположении фигур»
Взрослый заранее вырезает из цветного картона или бумаги 5-6 разноцветных геометрических фигур и раскладывает их на столе в ряд (например: зеленый квадрат, красный круг, желтый прямоугольник, синяя трапеция, оранжевый овал). Ребенок рассматривает разноцветные геометрические фигуры непродолжительное время и запоминает их расположение. Взрослый просит ребенка закрыть глаза, затем меняет фигуры местами. Открыв глаза, ребенок должен восстановить прежнее расположение фигур.
5 «Повторяем друг за другом»
Взрослый называет любое слово, ребенок повторяет это слово и добавляет свое любое слово. Далее взрослый повторяет два слова (свое и придуманное ребенком слово) и добавляет новое свое слово.
Например:
Взрослый называет слово «солнце». Ребенок говорит слово «трава». Взрослый говорит «солнце, трава» и добавляет слово «цветы». Ребенок – «солнце, трава, цветы» и добавляет слово «дождик». Взрослый – «солнце, трава, цветы, дождик» и добавляет слово «кукла». И т.д.
Игра продолжается до 7-8 слов. Тот, кто ошибается, проиграл.
Только от взрослого зависит психологический и эмоциональный настрой ребенка. Улыбка и доброжелательность взрослого, искренний интерес к тому, чему взрослый учит ребенка, создают нужную атмосферу, снимают напряженность и позволяют взрослому и малышу использовать время занятий наиболее эффективно.
Автор: Оксана Новикова
Оксана Новикова – педагог дошкольного образования, разработчик развивающих тренингов, консультант по вопросам развития детей, находящихся вне типовой системы дошкольного образования.
Задать вопрос специалисту или записаться на индивидуальную skype-консультацию можно по адресу: novikovaoksana73@mail.ru
