logo Sport

Регистрация Задать вопрос?

Развитие ребенка дошкольного возраста 3

Сенсомоторный тренинг способствует развитию восприятия, воображения и помогает развить представление о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве.

Результативность сенсомоторного тренинга заключается в том, что приобретенные умения и навыки ребенок сможет использовать на практике в различных видах деятельности в повседневной жизни.

Прежде, чем рассмотреть эту тему, хочу напомнить следующее.

Когда взрослый поддерживает и поощряет ребенка в игре, малыш становится более уверенным, у него повышается самооценка,

т. е. он учится любить себя.

И еще, воспитание – это длительный процесс, который не может дать быстрых результатов. Поэтому будьте терпеливы.

Для успешного проведения тренинга взрослому нужно соблюдать некоторые правила:

1.Игры проводятся в порядке возрастания сложности.

2.Длительность тренинга не превышает 20-25 минут.

 

Тренинг №1

1 «Будь внимателен»

Взрослый показывает три кубика разного цвета, каждому из которых соответствует определенное действие, например: красный кубик — шагать на месте, зеленый кубик — хлопнуть в ладоши, синий кубик — подпрыгнуть. Взрослый показывает кубик определенного цвета - ребенок выполняет действие, соответствующее цвету кубика.

 

2 «Разрезные картинки»

Предварительно взрослый показывает ребенку детскую картинку, затем разрезает картинку на 6-8 или 12 частей.

Задание: ребенок должен сложить картинку.

 

3 «Волшебный мешочек»

В мешочке лежат разные предметы. Например: расческа, мячик, яблоко, морковь, зеркальце, бусы, карандаш. Ребенок на ощупь определяет предмет, называет его, затем вынимает и показывает, правильно ли он угадал. Также можно использовать предметы из набора детской посуды: чашка, тарелка, кастрюлька, ложка, вилка, нож.

4 «Дорисуй и раскрась»

Задание: ребенок должен дорисовать изображение и закрасить.

 

5 «Найди как можно больше»

Задание: взрослый предлагает малышу:

найти в комнате предметы квадратной формы;

найти в комнате предметы прямоугольной формы;

найти в комнате предметы квадратной формы, например, красного цвета;

найти в комнате предметы прямоугольной формы, например, синего цвета.

 

Тренинг №2

 

1 «Подумай и назови»

Задание: предложить малышу подумать и назвать одним словом.

Помещение для стоянки и ремонта автомобилей. (Гараж)

Ломтик хлеба с маслом, сыром, колбасой. (Бутерброд)

Фрукты и ягоды, сваренные в сиропе. (Варенье)

Место, в котором готовят и продают лекарства. (Аптека)

Дерево, на котором растут желуди. (Дуб)

Домик для птиц, сделанный руками человека. (Скворечник)

 

2 «Разложи веревочки по длине»

Для этого задания взрослый заранее должен приготовить 5-6 веревочек разной длины. Задание: предложить ребенку разложить их по длине от самой короткой до самой длинной или от самой длинной до самой короткой.

 

3 «Назови фигуру»

Взрослый заранее рисует фигуры в тетради.

Задание: ребенку нужно назвать, какие геометрические фигуры находятся

вверху, какие внизу, какие посередине.

3 «Спираль из круга»

Дать малышу детские ножницы и бумажный круг (диаметр 10 см),

с нарисованной спиралью, как на рисунке.

Задание: разрезать круг по нарисованной линии так, чтобы получилась спираль.

  

4 «Что сначала, что потом»

Предложить малышу подумать и установить последовательность событий.

Сначала утро, потом…(день).

Сначала завтрак, потом…(обед).

Сначала вторник, потом…(среда).

Сначала зима, потом…(весна).

Сначала ночь, потом…(день).

Сначала вымой руки, потом…(кушай).

Сначала маленький, потом…(большой).

Сначала семь, потом…(восемь).

 

5 «Продолжи ряд»

Взрослый рисует задание в тетради.

 

Ребенок должен дорисовать ряд до конца строки в заданной последовательности.

 

Тренинг №3

 

1 «Когда это бывает?»

Задание: предложить ребенку подумать и ответить, когда это бывает.

Падает снег…(зимой).

На растениях распускаются листочки…(весной).

Желтеют и опадают листья…(осенью).

Цветут цветы, зреет земляника…(летом).

Дети катаются на санках, лыжах…(зимой).

Люди загорают, купаются…(летом).

Носим шубу, варежки…(зимой).

Расцветают подснежники…(весной).

Птицы улетают в теплые края…(осенью).

 

2 «Что вокруг нас?»

Задание: взрослый предлагает ребенку назвать предметы, которые находятся вверху, внизу, слева, справа, спереди, сзади от него.

 

3 «Назови соседей»

Задание: ребенку нужно назвать «соседей» дней недели, чисел от 1 до 20, времен года. Например:

Среда – «соседи» - вторник, четверг.

Число 5 – «соседи» - четыре, шесть.

Осень – «соседи» - лето, зима.

Суббота – «соседи» - пятница, воскресенье.

Число 9 – «соседи» - восемь, десять.

Весна – «соседи» - зима, лето.

 

5 «Кубики»

Взрослый спрашивает: «Сколько кубиков изображено на рисунке?» В случае затруднения можно предложить малышу построить башню по образцу, посчитать количество кубиков в постройке. Ребенок объясняет, почему для постройки нужно кубиков больше, чем видно на рисунке.

 

При проведении тренинга взрослому следует помнить, что нельзя переутомлять ребенка, при выполнении письменных заданий необходимо следить за его правильной осанкой.

Важно помнить, что совместное занятие должно создать хорошее настроение, вызвать у ребенка радость.

Малыш радуется тому, что узнал что-то новое, радуется своему достижению, умению добиться результата.

 

Автор: Оксана Новикова. Если вы захотите задать вопросы педагогу, это можно сделать по почте: novikovaoksana73@mail.ru.